吉林省吉林市第七中学大学区成功开展了首次基于网络远程技术的集体备课活动。此次活动以“拉近空间距离，提高备课效率”为主题，充分利用现代信息技术，打破了传统集体备课在时间与空间上的局限，为区域教育资源整合与教师专业发展探索出了一条高效、创新的路径。
随着教育信息化的深入发展，吉林七中大学区深刻认识到技术赋能教育的重要性。传统的跨校集体备课往往受制于交通、时间协调等因素，效率难以最大化。为此，大学区管理团队决定引入成熟的网络会议与协同办公平台，策划并组织了这次具有里程碑意义的远程备课。
活动当天，来自大学区内多所学校的相同学科教师，通过视频会议系统实时互联。备课围绕下一阶段的核心教学单元展开。主备教师首先通过屏幕共享功能，清晰展示了精心设计的课件、教案以及学情分析。各校教师纷纷开启麦克风或利用文字聊天区，就教学目标设定、重难点突破策略、课堂活动设计、分层作业布置等环节展开热烈而深入的研讨。思维在云端碰撞，灵感在线上迸发。相较于线下聚集，线上环境反而促使每位教师更充分地做好发言准备，讨论更加聚焦高效。
技术在此次活动中扮演了至关重要的“桥梁”角色。高清音视频保障了交流无障碍，文件实时共享与协同编辑功能使得教案修改得以同步进行，所有研讨过程均可录制存档，方便回顾与未参与教师学习。这不仅极大节省了教师们往返奔波的时间与精力，更将各校的优秀教学智慧和特色资源汇聚一堂，实现了“1+1>2”的协同效应。
参与教师普遍反馈良好。一位来自成员校的老师表示：“这种形式太方便了，足不出校就能和七中的优秀教师团队深入交流，对我把握教材、设计教学启发很大。”吉林七中的学科组长也感慨道：“远程备课让我们听到了更多元的声音，从不同学校的学情出发，我们的教学设计考虑得更全面了，真正做到了以学生为中心。”
此次成功的尝试标志着吉林七中大学区在教育资源共享与教学研究协同方面迈出了关键一步。它不仅是应对特殊情况的权宜之计，更是面向未来、构建智慧教研新常态的有益探索。大学区负责人表示，未来将持续优化远程备课的模式与机制，将其固化为常规教研活动，并逐步拓展到观评课、专题培训、专家讲座等多个领域，让网络远程技术持续为区域教育优质均衡发展注入强大动力。
从“面对面”到“屏对屏”，变的是形式，不变的是对教学质量的孜孜追求。吉林七中大学区的首次网络远程集体备课，以技术之力拉近了校际间的物理与心理距离，显著提升了备课研讨的效率和深度，为新时代背景下的校本教研与区域协同发展写下了生动注脚。
